Обеспечение учащегося учебниками

Учебник  «Русский язык»  входит в систему  учебников  «Перспектива» .Материал учебника формирует познавательные и коммуникативные умения, позволяют учащимся осмысливать лексическое значение слов и научиться употреблять их в различных коммуникативно-речевых ситуациях. Комплекс заданий направлен на достижение личностных, предметных и  метапредметых результатов освоения Основной образовательной программы начального общего образования. Учебник переработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного  стандарта начального общего образования.

Содержание учебника направлено на формирование у обучающихся функциональной грамотности и коммуникативной компетентности. Обучение состоит на основе  коммуникативного подхода.  Коммуникативно-речевая ориентация курса предполагает интенсивное развитие всех видов речевого общения: слушая, говорения, чтения и письма. Познавательная направленность курса дает возможность реализовать важную функцию языка – познание действительности, повышает интерес у детей к обучению. Семиотический (знаковый) подход в изучении языка помогает развивать мышление и даёт возможность осмысливать язык как знаковую систему, осознать понятия «слово» и «предмет», «форма» и «содержание».  Материал учебника позволяет организовать дифференцированное обучение и обеспечивает достижение личных, предметных и метапредметых результатов  освоения Основной образовательной программы начального общего образования. Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образования стандарта начального  общего образования.

Содержание учебника направлено на формирование у обучающихся функциональной грамотности и коммуникативной компетентности. Обучение состоит на основе  коммуникативного подхода.  Коммуникативно-речевая ориентация курса предполагает интенсивное развитие всех видов речевого общения: слушая, говорения, чтения и письма. Познавательная направленность курса дает возможность реализовать важную функцию языка – познание действительности, повышает интерес у детей к обучению. Семиотический (знаковый) подход в изучении языка помогает развивать мышление и даёт возможность осмысливать язык как знаковую систему, осознать понятия «слово» и «предмет», «форма» и «содержание».  Материал учебника позволяет организовать дифференцированное обучение и обеспечивает достижение личных, предметных и метапредметых результатов  освоения Основной образовательной программы начального общего образования. Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образования стандарта начального  общего образования.

Содержание учебника направлено на формирование у обучающихся функциональной грамотности и коммуникативной компетентности. Обучение состоит на основе  коммуникативного подхода.  Коммуникативно-речевая ориентация курса предполагает интенсивное развитие всех видов речевого общения: слушая, говорения, чтения и письма. Познавательная направленность курса дает возможность реализовать важную функцию языка – познание действительности, повышает интерес у детей к обучению. Семиотический (знаковый) подход в изучении языка помогает развивать мышление и даёт возможность осмысливать язык как знаковую систему, осознать понятия «слово» и «предмет», «форма» и «содержание».  Материал учебника позволяет организовать дифференцированное обучение и обеспечивает достижение личных, предметных и метапредметых результатов  освоения Основной образовательной программы начального общего образования. Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образования стандарта начального  общего образования.